26 أغسطس 2007 03:48
أظهرت دراسة كندية أن مهارات القراءة لدى التلاميذ الذكور قد تتحسن بشكل أفضل في حال تلقيهم التعليم على أيدي معلمات لتتناقض الدراسة بذلك مع بعض السياسات المدرسية التي تشجع على التعاقد مع معلمين ذكور لتحسين هذه المهارة لدى التلاميذ· واستعان الدكتور هيرب كاتز استاذ التربية بجامعة البرتا بمجموعة تضم 175 تلميذا من الصفين الثالث والرابع وصفهم بأنهم يتعثرون في القراءة وضمهم إلى مساعد له في الابحاث بهدف تحسين مهاراتهم في القراءة لمدة ثلاثين دقيقة اسبوعيا على مدار عشرة اسابيع· ووجدت الدراسة ان التلاميذ الذين تلقوا دروسا على أيدي معلمات شعروا بتحسن في مهاراتهم بعد الأسابيع العشرة عن أولئك الذين تلقوا دروسهم على أيدي مدرسين ذكور· وقال كاتز أن نتائج الدراسة المنشورة في دورية وظائف الجنس، قد تدفع صناع السياسة التعليمية ببلدان مثل استراليا وبريطانيا لإعادة النظر في التوجيهات التي تدعو للاستعانة بالمزيد من المدرسين الذكور لتحسين مهارات القراءة لدى التلاميذ الذين يتأخرون عن نظرائهم في مستوى القراءة·
المصدر: كالجاري
عدد اليوم
