أعلنت وزارة التربية والتعليم، فتح باب التسجيل للطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة للعام الدراسي 2011-2012 بحسب شروط القبول في مدارس التعليم العام. ولفتت الوزارة الى أن الطلبات يتم تقديمها إما عبر موقع الوزارة الالكتروني، أو عبر وحدة التربية الخاصة في المناطق التعليمية.
وبالإضافة الى المستندات الرسمية، تطلب وزارة التربية من المتقدمين إحضار تقرير طبي حديث محدد فيه الحالة الصحية للطالب وقوة الإبصار ودرجة السمع، وكذلك تقرير من آخر مركز أو مدرسة مقيد به الطالب وتردد عليه مؤخراً.
ويتضمن النموذج الذي يفترض بولي الأمر ملؤه تحديد نوع الاعاقة التي يعاني منها الطالب سواء كانت بحسب النموذج اعاقة بصرية، سمعية، ذهنية، صعوبات تعلم، اضطرابات انفعالية وسلوكية، اضطرابات اللغة والتواصل، أو اعاقة جسمية وصحية.
كما يجب على ولي الأمر وصف الإعاقة بالتفصيل، وتحديد احتياجات الطالب الصحية، أو الأدوية، أو الأجهزة التعليمية المطلوب توفرها، بالإضافة الى خانة خاصة بكتابة بعض التفاصيل عن الطالب.
وحصرت القواعد العامة لبرامج التربية الخاصة للمدارس الحكومية والخاصة التي اعتمدها معالي حميد القطامي وزير التربية والتعليم، ومعالي مريم الرومي وزيرة الشؤون الاجتماعية العام الماضي ضمن مبادرة “المدرسة للجميع”، 9 أنواع من الإعاقات سوف يتم تجهيز المدارس للتعامل معها ما عدا الاعاقات الذهنية المتقدمة.
وتم تطبيق هذه القواعد بشكل تجريبي في 10 مدارس تمّ فيها تطبيق الدمج بكلفة 10 ملايين درهم، وتم استكمال هذه التجربة عبر تطبيق الدمج في 18 مدرسة حكومية جديدة بكلفة 18 مليون درهم.
وجرى إعداد هذه القواعد من قبل فرق متخصصة في مجال التربية الخاصة من الوزارة والجامعات وعدد من الخبراء، بعد أن تم الاطلاع على تجارب وممارسات دول عدة في مجال تعليم الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة. واستغرق إعداد هذه القواعد حوالي فترة عام ونصف العام، تم فيها إشراك الميدان والأخذ بخبراتهم وتجاربهم في تطبيقها. وتم تدريب كافة موجهي التربية الخاصة على تطبيقها، وإطلاع المعنيين عليها كالموجهين الأوائل وتنسيق التربية الخاصة والاختصاصيين النفسيين وغيرهم.
ورأت نورا المري مديرة ادارة التربية الخاصة في وزارة التربية والتعليم أن القواعد الجديدة هي عبارة عن المنظومة والإطار العام للعمل مع الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة والطلبة الموهوبين والمتفوقين.
عدد اليوم
