بغداد (أف ب)- اشتكى وزير التربية العراقي محمد الجبوري من عدم تخصيص أي مبالغ في ميزانية الدولة لعام 2012 لتشييد مدارس جديدة، في الوقت الذي بلغ فيه عدد الأميين حوالي خمسة ملايين (من 30 مليون نسمة) في بلد يعتبر مهد اختراع الكتابة.
وقال وزير التربية، محمد تميم الجبوري، في مقابلة: “كنا نأمل من مجلس النواب أن يخصص موازنة إضافية لبناء المدارس، لكن للأسف لم يخصص دولارا واحدا لبناء مدرسة جديدة في عام 2012”. وأكد الوزير الذي ينتمي إلى القائمة العراقية “وجود نحو أربعة ملايين أمي في البلد” باستثناء كردستان، فيما أكد مسؤول كردي بلوغ “عدد الأميين في كردستان نحو 750 ألفا”.
وأضاف الجبوري أن “وزارتنا فتحت مدارس مسائية لمساعدة هؤلاء الأميين، وبدأت باستقبال 500 ألف دارس”. وأعرب عن أمله بأن “تكون مدارس الوزارة قادرة على استقبال جميع الأميين في البلاد خلال ثلاث أو أربع سنوات مقبلة”.
وتستقبل 21 ألف مدرسة، نصفها تقريبا يتشارك المبنى ذاته، ثمانية ملايين طالب يوميا من الصف الأول حتى السادس الإعدادي، وفقا للوزير، باستثناء مدن كردستان الثلاث. وتحدث وزير التربية عن وضع خطة للنهوض بالواقع التربوي عبر محاور رئيسية تتمثل بـ”تطوير الأبنية المدرسية وتطوير الكوادر التدريسية وتطوير المناهج وزيادة معدلات الالتحاق بالمدارس”.
ولكنه أردف قائلا إن “الإشكال الكبير لدينا هو البنى التحتية وتدريب المدرسين”. وأوضح “نحتاج إلى حوالي ستة آلاف مدرسة لغرض معالجة الزخم في المدارس التي تستقبل مرحلتين أو ثلاثاً وأحيانا أربع مراحل دراسية في بعض الأحيان”، مؤكدا “لدينا مشكلة كبيرة في عدد المدارس”. واعتبر الجبوري “وجود ثلاث مدارس في بناية واحدة مشكلة كبيرة لكونه يؤثر على إمكانية تقديم المناهج ووسائل الإيضاح والمختبرات وغيرها”. وأشار إلى أن “أكثر المحافظات التي تعاني نقصا في عدد المدارس هي نينوى وتليها البصرة”.
كما لفت الوزير الانتباه إلى تصاعد الحاجة سنويا قائلا إن “البلد بحاجة إلى 600 مدرسة إضافية في كل عام لاستقبال الطلبة الجدد، في المرحلة الابتدائية”. وتعد طموحات وزارة التعليم متواضعة، حسبما ذكر الجبوري قائلا “لكن إذا أردنا الوصول إلى صفوف دراسية مثالية فنحن بحاجة إلى 12 ألف مدرسة” إضافية.
ولفت الوزير الانتباه إلى أن “وزارتنا لم تتمكن خلال السنوات السبع الماضية إلا من بناء نحو ثلاثمائة مدرسة”. وبلغت ميزانية وزارة التربية نحو مليار دولار من مجموع الموازنة الاتحادية، أي ما نسبته 1%.
عدد اليوم
