أبوظبي (الاتحاد)
أصدر مركز الإمارات للدراسات والبحوث الاستراتيجية كتاباً بعنوان: «محمد بن زايد والتعليم»، في إطار اهتمام المركز بقضية التعليم، وموقعها ضمن الرؤية التنموية الشاملة للقيادة الرشيدة في دولة الإمارات العربية المتحدة، حيث يلقي الكتاب الضوء على الرؤية الثاقبة، والدور الجليل والمساهمات الثرية لصاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، ولي عهد أبوظبي، نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة، في تطوير المسيرة التعليميَّة في الدولة، ورفدها بالأفكار المبتكرة والخلاقة، ما يصبُّ في تعزيز دور المنظومة التعليمية في دفع عجلة التنمية الشاملة والمستدامة بمختلف أبعادها، ورسم ملامح المستقبل المشرق الذي ينتظرُ دولتنا.
ويشير الكتاب إلى أن صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، ولي عهد أبوظبي، نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة، هو رائد عملية تطوير التعليم والاهتمام به، ووضعه في قمة الأولويات الوطنية، سواء على مستوى الرؤية، أو على مستوى البرامج والسياسات، بحيث يُعدّ سموّه نموذجاً عالمياً للقادة الذين ينظرون إلى التعليم والاستثمار فيه وتطويره، بوصفها مفاتيح الدخول الواثق والآمن إلى المستقبل.
مؤكداً الكتاب أن اهتمام سموه بالتعليم لا يقتصر على وضع الرؤى والأفكار والتصورات العامة فحسب، وإنما يمتد إلى المتابعة الميدانية على الأرض لتنفيذ هذه الرؤى والأفكار، ومدّ الحقل التعليمي بكل ما يحتاج إليه من أجل أداء رسالته، والتواصل المستمر مع المؤسسات التعليمية، والمعلمين، والطلبة.
كما لا تتوقف رؤية سموه حول النهوض بالتعليم عند الجوانب العلمية فقط، وإنما تمتد إلى الجوانب الأخلاقية، من منطلق إيمان سموّه بأن المؤسسات التعليمية هي المنوط بها، قبل غيرها، تعميق القيم الأخلاقية لدى النشء والشباب، وهي القادرة على النهوض بهذه المهمة، وأن الأخلاق هي عنصر أساسي في المنظومة التنموية الشاملة والقادرة على الاستدامة التي تتبناها دولة الإمارات العربية المتحدة.
ويوضح الكتاب أن رؤية سموه حول التعليم تمثل نبراساً للعاملين في المجالين التعليمي والتنموي ليس داخل الدولة فحسب، وإنما في منطقة الخليج العربي، والمنطقة العربية أيضاً.
ولعل أهم ما يميز هذا الكتاب أنه يضم بين دفتيه المساهمات البحثية لنخبة من المسؤولين والمهتمين بقطاع التعليم، ففي مقدمة الكتاب، يقدم سعادة الأستاذ الدكتور جمال سند السويدي، مدير عام مركز الإمارات للدراسات والبحوث الاستراتيجية، رؤية شاملة حول فلسفة صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، ولي عهد أبوظبي، نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة، في مجال التعليم، مشيراً إلى أن سموّه يرى التعليم هو صمام الأمان، وقاعدة الارتكاز لتقدم الشعوب وتطورها، وأنه لا مستقبل لأي دولة أو شعب، أو أمة في عصر المعلومات والانفجار المعرفي من دون العلم، وأن مَن سيفوزون بِرهان المستقبل هم الذين يوجهون جهدهم ومواردهم وفكرهم للنهوض بالتعليم، وخلق أجيال متسلحة بالمعرفة، وقادرة على المنافسة الحقيقية في مضمار التقدم العالمي.
ويشير إلى أن صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، ولي عهد أبوظبي، نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة، لا يهدف إلى تميز التعليم في الدولة، وفق معايير خليجية أو عربية فقط، وإنما وفق معايير عالمية، بل أرقى وأحدث المعايير العالمية، لأن طموحات سموّه لوطنه لا تحدها حدود، فهو ينظر إلى كل جوانب التنمية، وفي مقدمتها، جانب التعليم، من منظار عالمي.
وتنوّع الكتاب بفصوله المعنية بأسس التعليم، وفي الفصل الأول يتناول معالي حسين بن إبراهيم الحمادي، وزير التربية والتعليم، موقع التعليم في رؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، ولي عهد أبوظبي، نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة، من منظور شامل يجمع بين الجوانب التكنولوجية، والثقافية، والدينية، والاقتصادية وغيرها، مع التركيز على علاقة التعليم بالمستقبل.
وفي الفصل الثاني، من خلال الكتاب يستعرض معالي الدكتور علي راشد النعيمي، رئيس دائرة التعليم والمعرفة بأبوظبي، عضو المجلس التنفيذي لإمارة أبوظبي، جهود سموه، ومبادراته لتطوير التعليم، مشيراً إلى أن سموه هو صاحب شعار «التعليم أولاً»، الذي أضحى شعاراً لمجلس أبوظبي للتعليم (قبل أن يتغير اسمه لاحقاً إلى دائرة التعليم والمعرفة)، وهو الشعار الذي يؤكد أن التعليم يقع في قمة أولويات سموه، وأنه خيار دولة الإمارات العربية المتحدة ورهانها الرئيس في تحقيق التنمية المستدامة.
وفي الفصل الثالث، يأخذنا الدكتور عبداللطيف الشامسي، مدير مجمع كليات التقنية العليا، في رحلة لتأمين دخول الأجيال الإماراتية «الثورة الصناعية الرابعة» بكل ثقة وثبات، مشيراً إلى أن رؤية سموه حول أجيال المستقبل تقوم على أسس عدة أهمها، فتح آفاق الحوار والتفاعل بين القيادة والشباب، وإقامة أطر مؤسسية لأجيال المستقبل، وإعطاء أولوية لقضية التنمية البشرية، وربط أجيال المستقبل بهويتها وتراثها الوطني، وامتلاك أجيال المستقبل مهارات المستقبل.
وفي الفصل الرابع، يتناول الدكتور عارف الحمادي، نائب الرئيس التنفيذي في جامعة خليفة للعلوم والتكنولوجيا جانباً من الرؤى والمبادرات التي دعم بها صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، ولي عهد أبوظبي، نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة، قضية الابتكار في التعليم، مشيراً إلى أن رؤية سموه في هذا الخصوص تقوم على بناء ثروة بشرية مواطنة لديها القدرة على الابتكار والإبداع والقيادة، وتعزيز التعليم القائم على الابتكار والإبداع، ما يعزز النمو المستدام، والنظر إلى التعليم بوصفه قاطرة الانتقال إلى مرحلة ما بعد عصر النفط القائمة على اقتصاد المعرفة.
بينما اتخذ مبارك الشامسي، مدير عام مركز أبوظبي للتعليم والتدريب التقني والمهني، التعليم المهني، في الفصل الخامس، نموذجاً في رؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، ولي عهد أبوظبي، نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة، للابتكار ومستقبل التعليم، مؤكداً أن رؤية سموه للتعليم المهني والتقني تقوم على إعادة الاعتبار والتقدير إلى التعليم المهني والفني والتقني، وتشجيع أبناء الوطن على الالتحاق به، وتأكيد قيمة العمل بوصفه أساس التنمية والنهضة.
وفي الفصل السادس، اهتم المستشار الدكتور فاروق حمادة، المستشار الديني بديوان صاحب السمو ولي عهد أبوظبي، بإبراز مكانة التعليم وتطور المجتمع والدولة في فكر صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة، مشيراً إلى أن رؤية سموه في هذا الخصوص تقوم على الرؤية الشاملة للمجتمع وتطوره، والتكامل والتوازن المعرفي، وتقوية البناء الاجتماعي، والاستفادة من خلاصة المعرفة الإنسانية لاختصار الزمن لتحقيق التنمية، ووضع إطار قوي للقيم والأخلاق في العملية التعليمية، وتعزيز الإبداع وإنتاج المعرفة، وجعل التعليم في قلب النظر إلى المستقبل.
وتُمثّل فصول الكتاب الستة محاور أساسية تسعى إلى التعريف بعمق اهتمام صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، ولي عهد أبوظبي، نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة، بمجال التعليم في مختلف جوانبه، وتنوع مبادرات سموّه واتساع رؤيته الاستراتيجية لضمان مستقبل زاهر للتعليم في الدولة.
عدد اليوم
