27 يوليو 2011 23:26
كرم مجلس أبوظبي للتخطيط العمراني أمس، مجلس أبوظبي للتعليم، بمنحه ثلاث لآلئ من نظام التقييم بدرجات اللؤلؤ لـ “استدامة” لتصميم عشر مدارس حكومية في الإمارة.
وتمثل المدارس، التي تعد الأولى في إمارة أبوظبي التي يجري تصميمها وفق معايير برنامج “استدامة”، وأول مبان تنال ثلاث لآلئ، جزءاً من المرحلة الثالثة من برنامج “مدارس المستقبل”، أحد المرتكزات الرئيسية للخطة الاستراتيجية العشرية لمجلس أبوظبي للتعليم للارتقاء بالتعليم في إمارة أبوظبي.
وتترجم هذه الخطوة حرص حكومة أبوظبي على الارتقاء بالتعليم في الإمارة، عبر إرساء بيئات تعليمية مستدامة وفق أرقى المعايير العالمية، وتلبي المدارس المتطلبات التعليمية للطلاب والطالبات، حيث تتواجد في بعض مناطق العاصمة أبوظبي، مثل البطين، والشوامخ، والشامخة، وبني ياس، ومناطق في مدينة العين مثل اليحر والفوعة وزاخر.
وبحصولها على ثلاث لآلئ تكون هذه المدارس، حققت لؤلؤة واحدة إضافية، ضمن نظام التقييم بدرجات اللؤلؤ للمباني الحكومية التي وضعتها حكومة أبوظبي، والتي تتطلب حصول هذه المباني على لؤلؤتين كمطلب إلزامي.
وأوضح معالي الدكتور مغير خميس الخييلي، مدير عام مجلس أبوظبي للتعليم، أن المدارس التي جرى تصميمها لتحقيق أعلى مستويات الاستدامة ستعمل على تقليل التأثيرات البيئية غير المرغوبة، وصون المصادر الطبيعية، وتمكين الكادر التدريسي والطلبة من تحقيق نتائج أفضل، ولتكون بذلك مثالاً يحتذى به للمجتمعات والمشاريع التطويرية التي تحتضن مدارس نموذجية.
وأضاف معاليه أنه من خلال تشييد مدارس المستقبل، يطمح مجلس أبوظبي للتعليم إلى توفير تجربة صحية لكافة الطلبة من خلال الارتقاء ببيئات التعليم والمعرفة، مشيراً إلى أن الدراسات العالمية أظهرت وجود علاقة وطيدة بين المدارس المستدامة، ومعدلات الغياب المخفضة من جانب الطلبة وتحقيق معدلات عالية، وكذلك احتفاظ هذه المدارس بالكادر التدريسي، وإلى جانب ذلك، تمثل هذه المدارس نموذجاً لبيئات التعليم النموذجية والمثالية، حيث تحتضن بنية تحتية ومرافق مستدامة وفق أرقى المعايير العالمية لمنح الطلبة تجربة تعليم جديدة بالكامل.
من جانبه قال فلاح محمد الأحبابي، مدير عام مجلس أبوظبي للتخطيط العمراني، إن التعليم يلعب دوراً محورياً في تحقيق التنمية المستدامة على الأمد الطويل لكونه أحد الركائز الأساسية لرؤية أبوظبي 2030.
ولفت إلى أن الجيل القادم من المواطنين سيتعرف، ومن خلال جهود التواصل والتوعية المشتركة التي يقوم بها مجلس أبوظبي للتخطيط العمراني ومجلس أبوظبي للتعليم، على التطوير المستدام وأهمية برنامج “استدامة” والمنافع المترتبة على تبني التنمية المستدامة وتسخير الأدوات والأساليب الكفيلة بتحقيق الأهداف المستدامة مستقبلاً.
وأضاف أن مجلس أبوظبي للتعليم يعمل على توفير بيئة تعليم مثالية ومستدامة للطلبة تتيح لهم الحصول على تجربة تعليم وفق أرقى المعايير الصحية النموذجية وذلك من خلال إرساء نموذج رائد لمدراس المستقبل.
وتم تصميم هذه المدارس من خلال عملية تطوير متكاملة، تضمنت مشاركة المعنيين تم خلالها وضع استراتيجية مستدامة شاملة مع التركيز على أربعة عوامل رئيسية مهمة: عملية التصميم المتكامل، وتوفير الطاقة، وخفض استهلاك المياه، وإدارة النفايات، كما جرى تصميم المدارس باستخدام مواد مستدامة لتخفيض استهلاك الطاقة والمياه وتحسين جودة الهواء، واعتماد ممارسات مبتكرة في إدارة النفايات، ومن خلال هذه الممارسات والتدابير، ستسهم هذه المدارس في إرساء معايير الاستدامة لبيئات التعليم المستقبلية من جانب، وتنعكس بصورة إيجابية على أداء الطلبة وصحتهم من جانب آخر.
وجرى تصميم كل مدرسة باستخدام تقنيات الطاقة المتجددة لتسخين المياه بالطاقة الشمسية، وأنظمة الفولتية الضوئية، فضلاً عن مراقبة استخدام الطاقة بالاعتماد على نظام إدارة المباني، ولترشيد استهلاك المياه، تضمن تصميم هذه المدارس صنابير مياه عالية الكفاءة، إلى جانب إقامة مساحات خضراء تحافظ على المياه واعتماد أنظمة تكييف مبردة.
وتنطوي الاستراتيجيات المستدامة التي سيجري تطبيقها في هذه المدارس على أنظمة تظليل واسعة في حرم المدارس لتخفيف درجات الحرارة، واستخدام أجهزة تحكم مستقلة بدرجة الحرارة في كافة الأماكن التي يشغلها الطلبة فضلاً عن تبني أفضل الممارسات المتعلقة بإعادة تدوير النفايات.
ويأتي منح ثلاث لآلئ إلى عشر مدارس حكومية تابعة لمجلس أبوظبي للتعليم في أعقاب مذكرة تفاهم أبرمها مع مجلس أبوظبي للتخطيط العمراني لتعزيز التعاون في الإجراءات والاستراتيجيات والأساليب ذات الفاعلية الكبيرة في الارتقاء بأداء الاستدامة في المنشآت التعليمية في إمارة أبوظبي.
المصدر: أبوظبي
عدد اليوم
